Voordat je dit hoofdstuk gaat lezen, wil ik je vragen eerst eens na te denken over wat je al doet aan het activeren van voorkennis. Op welke manier zorg je ervoor dat je leerlingen ‘aan staan’, nog voordat de daadwerkelijk instructie begint? Het gaat hierbij over het onderwerp in het algemeen, niet het exacte lesdoel.